時(shí)值教師節(jié)，助力展“教師減負(fù)”再次成為社會(huì)熱議話題。兒童借助AI+教育的機(jī)器昆明五華上門(mén)資源提供全國(guó)外圍女上門(mén)1662+044-1662提供全國(guó)外圍女上門(mén).力量，教師有望減少課外輔導(dǎo)時(shí)間，人行實(shí)現(xiàn)一定程度上的童秘減負(fù)。

　　在AI+教育落地過(guò)程中，份額教育機(jī)器人普及最為迅速。超成原因在于，助力展家長(zhǎng)消費(fèi)觀念開(kāi)始轉(zhuǎn)變，兒童昆明五華上門(mén)資源提供全國(guó)外圍女上門(mén)1662+044-1662提供全國(guó)外圍女上門(mén).對(duì)能夠陪伴孩子且兼具學(xué)習(xí)功能的機(jī)器機(jī)器人需求與日俱增；此外，結(jié)合了大量?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容的人行兒童機(jī)器人垂直領(lǐng)域平臺(tái)開(kāi)始涌現(xiàn)，大大促進(jìn)了兒童機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展。童秘

　　ROOBO旗下童秘兒童智能平臺(tái)是份額最早的垂直平臺(tái)之一，它在業(yè)內(nèi)扮演著“橋梁”的超成角色——推動(dòng)企業(yè)產(chǎn)品快速落地并打造連接企業(yè)和用戶的平臺(tái)服務(wù)。平臺(tái)包含應(yīng)用服務(wù)云、助力展手機(jī)端以及設(shè)備端三端服務(wù)，支持Android、Linux、RTOS三大硬件系統(tǒng)，擁有大量量產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。童秘打通了三端數(shù)據(jù)，企業(yè)可以在后臺(tái)看到用戶點(diǎn)播、功能調(diào)用、應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)等使用情況，從而對(duì)迭代產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，形成一個(gè)完整的產(chǎn)品研發(fā)閉環(huán)。



　　任何技術(shù)的進(jìn)步都離不開(kāi)原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的積累與分析。和其他平臺(tái)相比，童秘一開(kāi)始就鎖定了兒童機(jī)器人垂直領(lǐng)域，因此在語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)上占足了先天優(yōu)勢(shì)。除了ROS.AI通用語(yǔ)音數(shù)據(jù)外，童秘平臺(tái)積累了大量的童聲數(shù)據(jù)——日語(yǔ)義Query超千萬(wàn)，月語(yǔ)音請(qǐng)求超10億，是目前數(shù)據(jù)體量最大兒童智能平臺(tái)。上億真實(shí)童聲對(duì)話數(shù)據(jù)量“反哺”平臺(tái)，童秘ASR引擎得以針對(duì)童聲特點(diǎn)不斷升級(jí)優(yōu)化，因此在童聲語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成、自然語(yǔ)音處理技術(shù)上擁有更好的表現(xiàn)，確保機(jī)器人不當(dāng)“口吃教師”。

　　據(jù)透露，目前童秘平臺(tái)的市場(chǎng)份額超過(guò)五成，累計(jì)為超過(guò)100家兒童機(jī)器人企業(yè)服務(wù)，以智伴、朵唯、巴巴騰、中科動(dòng)漫等為代表的知名品牌均接入了童秘平臺(tái)服務(wù)。今年10月好未來(lái)還將與ROOBO聯(lián)合發(fā)布一款兒童教育機(jī)器人。

　　童秘在內(nèi)容領(lǐng)域也建造起了自己的壁壘。除了篩選接入百度、微軟小冰、好未來(lái)、口袋故事、清華大學(xué)出版社等優(yōu)質(zhì)資源，同步小學(xué)教材并定制互動(dòng)內(nèi)容和表現(xiàn)形式，讓課程適配AI算法外，童秘還與新東方聯(lián)合定制雙語(yǔ)課程內(nèi)容，讓孩子在家也能跟著AI老師學(xué)課文，讀英語(yǔ)。

　　在今年7月發(fā)布會(huì)上，ROOBO曾演示過(guò)兒童機(jī)器人引導(dǎo)孩子背誦古詩(shī)詞、練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話并進(jìn)行糾正的雙語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)功能，自然流利程度并不亞于人類教師。

　　ROOBO曾在公開(kāi)場(chǎng)合多次表示，AI+教育的終極目標(biāo)是打造AI教師。AI教師未來(lái)可以協(xié)助人類教師完成重復(fù)性的教學(xué)任務(wù)，讓人類教師得以從繁忙的工作中抽身出來(lái)，從而完成更高階的自主教育內(nèi)容，真正做到“傳道受業(yè)解惑”的教育愿景。隨著技術(shù)的進(jìn)步與普及，未來(lái)我們有希望看到機(jī)器人從課堂之外，走向課堂之內(nèi)。